教学研讨促成长 共筑教育新局面

綦江区普通高中通用技术学科核心素养落地教研活动简报

  2021年4月20日上午，为有效落实新课标，切实提高教师对新课程核心素养的理解，在区通用技术学科教研员柯世民的组织与安排下，全区通用技术教师齐聚永新中学，开展了本次教学研讨活动。

  本次活动在永新中学有关领导的大力支持下，首先在高二年级开展了《三视图》同课异构活动，永新中学邹媛媛教师和实验中学杨念教师从不同的视角为我们展示了新课程的课堂建构方法。邹老师根据学生学习的情况，设计了一堂精彩的三视图复习课，课堂通过视频引入的方式吸引学生走近学习，采用知识回顾、立体图分析与处理、常见三视图练习等环节，让整堂课井然有序。邹老师亲切自然的教态，由浅到深的引导，点燃了学生学习的热情，课中我们看到了学生的积极思考，踊跃参与，给听课教师都留下了深刻的印象。

杨老师的课堂则是有着不一样的风景。课堂设计首先引导孩子走进情景，明确问题，引出了三视图的应用，让学生有了一个良好的学习原始动力，再通过其一步步追问，让学生在课堂中积极参与，营造出浓厚的学习氛围，最后通过学生大显身手，学以致用，相互评价，思维大挑战等方式，让学生的智慧不断升华。在课堂中，学生高度的投入，主动的学习，积极的思考，让学习的难点成了学习的快乐点，学生在学习中找到了成就感，本堂课给学生留下深刻的印记。

  然后，区通用技术学科教研员柯世民老师对两节课进行了点评，并围绕“情景体验”提出了如何课堂中落实新课程中的核心素养教学建议。他说：一堂课，一要注重“实”，即与实际结合、与生活融合，让学生的学习落在实处；二要注重“引”，即引发学生的思考，启迪学生智慧，引导学生主动进入课程中；三要注重“探”，即让学生不仅进入，更要深度探究，在学生出现问题时，及时提出为什么，追问本质探究未知；四要注重“评”，即要在课堂中做出适当、有意义的评价，真正引领孩子、激发学生去思考、形成学科素养。将四个注重落实在课堂中，让学科核心素养的培养真正落地，是每一个老师都应该思考的问题。

  最后，由参与本次研讨活动的各学校教师代表，基于本次同课异构发表见解，同时就新课程的课堂建构作汇报。通过相互的学习与交流，老师们纷纷表示，本次收获颇多，对自己未来的教学，也有了一些新的思考，力争在今后的每一堂课，能让所有的孩子有所悟，有所得，让学科核心素养真正落地。

（实验中学   郭春利供稿）